Перевод: с русского на все языки

со всех языков на русский

способность мозга

  • 1 репопулирующая способность

    Универсальный русско-английский словарь > репопулирующая способность

  • 2 память

    emlék emlékezet
    * * *
    ж
    1) emlékezet; emlékezőtehetség

    в па́мять — ( кого-чего) ( v-nek) az emlékére

    на па́мять — emlékül, emlékbe

    Русско-венгерский словарь > память

  • 3 возможность

    ж.
    2) (условие, удобный случай) opportunity, chance
    3) ( средство) means
    4) (ресурс, перспектива, способность) capacity, power, potential, capability
    - возможность наблюдения
    - возможность ошибки
    - возможность подтвердить истинность мыслей, предположений, гипотезы и т. д.
    - возможность потери сознания
    - возможность человека выполнить работу
    - возможность человека
    - возможности в сфере образования
    - возможности исполнения
    - возрастные возможности
    - диагностические возможности
    - жизненные возможности
    - интеллектуальные возможности мозга
    - максимальная возможность человека
    - повышенная возможность
    - потенциальная возможность
    - психические возможности мозга
    - психофизиологические возможности
    - резервная возможность
    - сенсорная возможность человека
    - улучшенная возможность
    - физиологическая возможность
    - физическая возможность
    - функциональная возможность мозга

    Russian-english psychology dictionary > возможность

  • 4 Я

    = ЭГО
    Один из важнейших терминов в истории развития психоаналитической теории. Принято различать раннее и более позднее значения Я, применяемые до настоящего времени. В ранних работах Фрейд иногда использовал термин Я для обозначения всей (психической) личности; иногда оно подразумевало организованную группу идей. Те из этих идей, которые могут быть допущены в сознание, и образуют Я. Другие же являются неприемлемыми и принадлежат бессознательному. Таким образом, в своей ранней концепции Я Фрейд делал акцент на защите, одной из основных его функций.
    В современном употреблении термин Я принято соотносить с более поздним фрейдовским определением Я как одной из трех основных частей психического аппарата (Freud, 1923). Хотя Я располагает сознательными компонентами, многие из его операций производятся на основе автоматических и бессознательных механизмов. Раннее значение термина Я в настоящее время заменено понятием Самости. При чтении психоаналитической литературы смысл, вкладываемый в термин Я, проще определить по тому периоду, к которому относится та или иная работа.
    Новорожденный ребенок существует в недифференцированном психическом состоянии, из которого постепенно развивается Я. Реализация матрицы Я—Оно основывается на взаимодействии двух факторов — конституционального (генетически обусловленного развития паттернов центральной нервной системы, органов чувств и тела в целом) и переживаний в окружающем мире при взаимодействии с объектами. Я занимает позицию между первичными влечениями, основанными на физиологических потребностях, и требованиями внешнего мира; в качестве интернализированных психических репрезентантов того и другого оно служит посредником между индивидом и внешней реальностью. Я воспринимает физические и психические потребности Самости, свойства и установки внешней среды, включая объекты, и оценивает, координирует и интегрирует эти восприятия, чтобы приспособить внутренние запросы к внешним требованиям; наконец, Я снижает напряжение, исходящее от влечений и желаний, разряжая их либо путем уменьшения интенсивности влечений, либо посредством преобразования внешней ситуации. Важной задачей Я является достижение оптимального удовлетворения инстинктивных стремлений за счет сохранения "добрых отношений" как с внешним миром, так и со Сверх-Я (внутренним репрезентантом норм поведения и моральных требований). Для выполнения этой задачи необходимо защитное приспособление, редуцирующее необычайно сильные внутренние и внешние стимулы. В физиологическом отношении органы чувств устроены так, чтобы воспринимать только определенные стимулы, игнорируя либо редуцируя другие. Это особенно важно для младенца, не обладающего достаточно развитой защитой. (Физиологические механизмы младенца, служащие этой цели, проявляются в виде общего стимульного барьера или предохранительного щита.) В психическом отношении развиваются и сохраняются определенные защитные функции, предохраняющие от осознания конфликтных требований, исходящих от Оно (примитивных побуждений, импульсов, биологических потребностей и т.п.) и Сверх-Я, если они продуцируют невыносимую тревогу.
    Для эффективной работы отдельных функций Я (например, восприятия, способности передвигаться, намерения, антиципации, целеполагания, планирования, интеллекта, мышления и речи) необходимо их созревание в относительно свободной от конфликтов среде (концепция Гартманна о первичной автономии Я) или такое развитие, при котором они могут осуществляться без чрезмерных конфликтов (вторичная автономия). Согласно теоретическим положениям Гартманна и других авторов, психическая энергия, уходящая на этот конфликт, нейтрализуется и, таким образом, становится доступной для дальнейшего развития Я. В качестве составной части своей адаптации к реальности Я должно также развить способность к относительно стабильным взаимоотношениям с объектами, в частности, с противоположным полом, от которого зависит удовлетворение инстинктивных потребностей. Индивид должен научиться формировать стойкие эмоциональные, дружеские взаимосвязи с другими с минимальными проявлениями враждебности (константность объекта).
    Не следует рассматривать Я в качестве некоего антропоморфного исполнительного органа или как часть головного мозга. Скорее, этот термин отображает полезный способ осмысления базальных аспектов человеческого поведения. Традиционно Я определялось как группа функций, которые развиваются, подвержены самым разным нарушениям и могут стать более эффективными благодаря психиатрическому и, в частности, психоаналитическому лечению.
    Функции Я многочисленны, и лишь немногие индивиды научаются использовать их в полной мере. Некоторые индивиды очень плохо функционируют в одних областях, но имеют явный успех в других (амбициозные, энергичные, успешные исполнители, не переносящие родительских требований; образованные и прекрасные ученые, до смешного неприспособленные в обыденной жизни). Кроме того, существуют люди, у которых заметные успехи достигаются благодаря нарушениям в сфере Я (фанатичные параноики, способные зажечь миллионы людей своими бредовыми убеждениями). Тем не менее адаптация к реальности, будучи одной из важнейших функций Я, может принимать самые необычные формы. Поэтому оценка Я должна производиться не в целом, а с точки зрения его специфических функций.

    Словарь психоаналитических терминов и понятий > Я

  • 5 cocktail-party effect

    эффект «вечеринки», «коктейль-парти эффект» (1. (в арх. акуст.) повышение общего уровня шума в помещении, где много людей ведут разговоры одновременно, что заставляет индивидов сближаться в небольшие группы и говорить громче. 2. (в психоакуст.) способность человеческого мозга селективно реагировать на необходимый акустический сигнал. Так, на шумной вечеринке можно слышать диалог в дальнем конце комнаты, если это необходимо слушающему)

    Англо-русский словарь промышленной и научной лексики > cocktail-party effect

См. также в других словарях:

  • способность — Успешная стратегия выполнения некоторого задания. Краткий толковый психолого психиатрический словарь. Под ред. igisheva. 2008. способность …   Большая психологическая энциклопедия

  • Способность —  Способность  ♦ Faculté    Врожденное или априорное качество, например способность чувствовать (чувствительность), способность мыслить (ум, рассудительность), способность желать, воображать себе что либо, вспоминать… Трудность состоит в том,… …   Философский словарь Спонвиля

  • Мозга за мозгу заходит (заскочит) — у кого. Прост. Пренебр. О том, кто теряет способность трезво, разумно рассуждать, действовать и т. п. Погоди ты! Совсем меня перемутил. Дай подумать. А то у меня мозга за мозгу заходит (Б. Можаев. Живой) …   Фразеологический словарь русского литературного языка

  • Мозга за мозгу заскочила (заходит, зашла) — у кого. Прост. Неодобр. О том, кто утратил способность здраво рассуждать, действовать. Мокиенко 2003, 60; Ф 1, 301 …   Большой словарь русских поговорок

  • функциональная асимметрия мозга —         ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА разделение когнитивных функций между правым и левым полушариями головного мозга человека.         Сам факт межполушарной церебральной асимметрии мозга известен со второй половины 19 в., когда, опираясь на… …   Энциклопедия эпистемологии и философии науки

  • Опухоль головного мозга — Опухоль мозга Опухоль го …   Википедия

  • Опухоли головного мозга — Опухоль мозга Опухоль голвоного мозга. Визуализируентся с помошью МРТ. МКБ 10 C71, D33.0 D33.2 МКБ 9 191 …   Википедия

  • МОЗГ (МОЗГА) — Дёрнуло в мозг кому что. Пск. О внезапно появившемся желании. (Запись 2000 г.). Мозг (мозга) помешался (перетерялся, помутился) у кого. Пск. Кто л. сошёл с ума, начал вести себя подобно сумасшедшему. СПП 2001, 53. Путать мозг кому. Перм.… …   Большой словарь русских поговорок

  • Клиническая картина психических расстройств при опухолях мозга — Психические расстройства при опухолях мозга относятся к группе экзогенноорганических нарушений. Наиболее рано возникающим симптомом является головная боль, которая бывает связана с повышением внутричерепного давления и носит разлитой распирающий …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Кора больших полушарий головного мозга —         слой серого вещества толщиной 1 5 мм, покрывающий полушария большого мозга млекопитающих животных и человека. Эта часть головного мозга (См. Головной мозг), развившаяся на поздних этапах эволюции животного мира, играет исключительно… …   Большая советская энциклопедия

  • Модель мозга — Модель мозга  любая теоретическая система, которая стремится объяснить физиологические функции мозга с помощью известных законов физики и математики, а также известных фактов нейроанатомии и нейрофизиологии[1] . Существуют по меньшей мере… …   Википедия

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»